【競爭力育苗計畫】基隆市港西國小：

什麼是競爭力育苗計畫？

競爭力育苗計畫，是由中華瑪倉和平協會發起，並與學校共同執行的英語課後輔導班計畫。本計畫由協會提供經費資源，並與合作學校共同尋找合適之英語老師後，於學校為弱勢孩子開辦課後英語輔導班，讓這些孩子也能擁有好好學習英語的機會。

除了提供經費支援外，協會也安排專人定期到校觀課，隨時與學校及老師保持聯繫，持續討論與精進計畫不足之處，為孩子創造更好的英語學習環境。

在教室裡的弱勢孩子

學校裡，處處可以看到開心玩耍、認真學習的孩子們。不過不論在哪間學校或哪間教室裡，一定都能有相對弱勢的孩子，他們可能因為先天性的需求，或是家庭背景的不同，而在學習上跟其他孩子有所不同。有些孩子天生學習的速度就比別人慢，需要花時間一點一點的學習，並想辦法跟上大家的速度；有些孩子因為家庭背景關係，回到家後沒有家長可以陪他學習，所以只能利用在學校的時間寫作業跟學習……。錯綜複雜的原因，使得這些孩子在學習的速度不容易跟上別人，也容易在學習上感到挫折，因而對學習充滿灰心。作為致力於幫助弱勢孩子能擁有良好學習機會的協會，我們希望這些在學校學習被落下的孩子們，都能找回學習的樂趣與自信，並能和其他同學一樣享有快樂學習的機會。

幫助弱勢孩子補足學習缺口

在港西國小擔任英語課後輔導班老師的Cassandra是海洋大學應用英語所的學生，他發現即便是在只有約十個人左右的班級裡，孩子的學習程度差異也可以非常大。在二年級的年紀裡，有些孩子還在努力的學習英文字母，有些孩子已經可以跟老師進行簡單的英語對話了。在課堂上，弱勢的孩子可能會在各種各種情境下顯露出學習落後的情形，像是在進行教學活動或教學遊戲時，常常需要老師與同學的協助；或是不敢主動爭取回答老師的問題，避免被發現自己不會等等。Cassandra老師的班級裡，就有幾位學習落後的學生需要幫忙。

為不同程度的孩子設定不同學習目標

為了讓每個孩子都有機會好好學習，不被老師安排的課程遺落。老師透過英語影片提起孩子們的學習興趣，讓不同能力程度的孩子在影片中學習不同難度的內容。舉例來說，程度好的孩子可以記得影片裡的英語對話；程度比較或後的孩子就負責記住影片裡學過的英文單字。同時，老師也透過分組或教學活動的設計，讓孩子能夠在符合自己難度的狀況下學習，不用擔心上台或舉手回答時都必須回答自己還學不會的部分
除此之外，老師也不忘在教學活動中加入英文字母讓孩子們練習。有時是讓孩子上台練習寫，有時是請孩子找出單字裡的英文字母。透過一點一點的累積，幫助學習落後的孩子們跟上大家的速度。

看著孩子們不論是上課還下課時都圍著老師背英文字母，給老師看自己寫的單字。相信，孩子應該也很喜歡老師，很期待每一次的英語課吧！

【補充資訊】

認識競爭力育苗計畫

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