Sally Watson
PrincipalOmnis netus faucibus
我們看見的問題
在台灣，有許多來自弱勢家庭的孩子，在放學後的時間，並不像一般家庭仍能擁有學習資源。許多孩子放學家後可能得協助照顧家中長輩與兄弟姐妹，且沒有家長可以協助學習，因而造成學習的弱勢。
這當中，尤以英語學習的差異在國中小特別嚴重。根據教育部十二年國教課綱，國小學生三年級才開始學習英語，但許多家長為了讓孩子「贏在起跑點」，早在小學一年級或甚至幼兒園時就開始讓孩子接觸英語學習，進一步拉大與弱勢孩子的學習差距。
我們怎麼做？
競爭力育苗計畫，是由中華瑪倉和平協會發起，並與學校共同執行的英語課後輔導班計畫。本計畫由協會提供經費資源，並與合作學校共同尋找合適之英語老師後，於學校為弱勢孩子開辦課後英語輔導班，讓這些孩子也能擁有好好學習英語的機會。
除了提供經費支援外，協會也安排專人定期到校觀課，隨時與學校及老師保持聯繫，持續討論與精進計畫不足之處，為孩子創造更好的英語學習環境。
我們的成果
本計劃於109學年度與基隆市4所國小合辦（尚仁國小、中山國小、港西國小、復興國小），總計開辦5班英語課後輔導班，由5位校內外老師協助授課，總計服務超過50位學生。
接下來，協會預計於110學年度將會將合作學校新增至6所，開辦8班英語課後輔導班，協助更多弱勢的孩子。